女性风采

每个人在成长过程中都应尽可能多地读些书，广博的阅读不仅会丰富内心世界，还能潜移默化地影响价值观的形成以及走好未来的路。记者在两会期间，采访了全国政协委员、湖南师范大学教授汤素兰。汤素兰说，读书让她发现文学作品最能打动她的心，并以文学创作为一生的职业方向。

一个人的成长之路离不开书籍

汤素兰从小在湖南宁乡的农村长大，那时候没有课外书，但跟现在的小孩相比，可以听到很多民间故事。在她看来，家家都有几本“好书”，父母或其他长辈的成长经历或生活中遇到的故事，都是很好很动人的“书”。她就是听着故事长大，在文字里打开了想象的空间，并爱上了读各种各样的书。

“村子里有几个家庭比较富裕的，家里有很多书，知道我爱看，一直借给我。除了借书，我还到处找书看，并发动同学找书。”汤素兰说，全村所有同学家里的阁楼，她几乎都仔细搜查过。也就是在那时候养成了读书的习惯。她还记得搜来的第一本书没头没尾，里面写了后羿射日、嫦娥奔月等故事，上大学后才知道，那是鲁迅的《故事新编》。如今很多书的内容她都不记得了，唯独这本书仍然记忆犹新。

上中学时，正值上世纪70年代末，汤素兰一个同学的父亲在镇上教书，家里藏有很多书。由于借书要排队，为了提前看到书，她用烟盒、新买的圆珠笔“贿赂”同学。对于这种孩子气的“伎俩”，她至今还有点洋洋得意。更幸运的是，上高中时，她的语文老师订阅了《人民文学》杂志，由于她的学习成绩好，语文老师先把杂志借给她看。

汤素兰告诉记者，对她一生影响很大的书是在大学时代读的，那是一本翻译的书《自私的基因》。那时临近毕业，同学都在四处找工作，唯独她一个人在空荡荡的湖南师大图书馆看书。这本书对她的价值观产生了深刻的影响，让她正确地看待身边存在的不公平和生活中遇到的挫折，从中她懂得了自己该做什么，找对了未来的职业方向。

读书是付出最少回报最多的投资

在汤素兰看来，没有一个孩子不爱读书。凡是父母有藏书和阅读的习惯，孩子一定爱读书，家庭的影响远远大于学校。如果上学后再要求孩子看书，一切都太迟了。她曾经提出一个完美家庭阅读策略，即自己首先当个爱读书的妈妈，其次坚持和孩子共读一本书。为了吸引儿子亲近书籍，她经常事先与儿子共同选定一个故事，并分角色表演。比如，他们曾经演过《小红帽》。汤素兰演小红帽，先生演大灰狼，勇敢的猎人由儿子扮演。“因为特别好玩、开心，儿子很期待，总是这次演出刚结束，立刻又期待下次了。”

汤素兰虽然是作家，但每天上班很忙，陪孩子的时间很少，在有限的与儿子阅读的时间里，她非常珍惜，经常和儿子交流，认真回答他提出的各种问题。她说，良好的亲子关系胜过长篇大论的道理。对于教育，她一直崇尚顺其自然的方法。由于从小习惯培养得好，儿子上小学前，已经能自主阅读了。

实际上，连她自己都不确定儿子是如何喜欢上读书的，她只是感觉到，不知从何时起，自己书柜里的书如魔法般不断变少。有一天，汤素兰偶然发现，儿子的床底下堆满了书，那些书正是自己书架上的书，原来每天道过“晚安”后，儿子并没有听话地入睡，而是偷偷地阅读。

“给孩子推荐读书要讲究策略，孩子有逆反心理，不要唠唠叨叨，更不要带着任务如写一篇多少字读后感的方式要求孩子读书。”汤素兰说，让孩子阅读有许多巧妙的方法，例如问孩子“我喜欢书里的这个人，你喜欢吗？”“你跟我说说这个角色好不好？”犹太人经常讲，书籍是甜的。作为父母，应该让孩子读书的动力源自内心，感受到读书本身的快乐，这样才能更持久、更有效。“可惜，愈演愈烈的应试教育导致许多学生高考后把书扔掉甚至烧掉，这说明一些学校的教育是失败的。教育应该是激发人的力量。读书应该完全跟阳光空气一样，是一个自然而然的快乐的过程。”

中小学生写作并不是值得鼓励的事情

对于少年写作，汤素兰明确表示不支持、不鼓励。像蒋方舟、韩寒这些少年成名的作家毕竟是少数，不具有普遍意义。她说，文学创作是马拉松式的长跑，靠的是长期的生活积淀。有人统计，诺贝尔文学奖获得者创作获奖作品时，平均年龄是60岁，因为他们独特的人生经历和对生活、社会的感悟在此时得到凝结和升华。“当今时代更流行的是一种快餐文化，而仅仅依靠找噱头、通过异想天开和怪异夸张的表现方式，不可能使作品具有长久的生命力，也不能深入地打动人心。”

汤素兰以今年春晚的小品《捐款》为例说明，真正的困难家庭不会拿着国窖1573去感谢恩人，这违背了生活的真实，在现实生活中是不可能发生的。这部作品的编剧是“80后”，由此表明，作者并没有深入了解生活，否则不会犯如此常识性的错误。再比如，《夏洛的网》里蜘蛛和小猪的关系，反映了人类对友谊的向往。那个鲜活的农场生活描写和对周围环境的把握，没有长期的农场生活是写不出来的。汤素兰告诉记者，其实，她写的很多童话，都是跟儿子在一起的生活经历。天天出版社最近出版了“汤素兰童话花园”系列丛书，里面的“笨狼”和“笨狼的妈妈”等角色就有她儿子和她的影子。

“我小时候爱给别人讲故事，一是为了把听过的故事记住，二是为了换一个新故事。看书也是一样，这种积累对于写作大有帮助。”作为创作出版了“小朵朵开心奇遇”、“笨狼的故事”等40余部儿童文学作品、多次获全国优秀儿童文学奖等大奖的国家一级作家，汤素兰建议中小学生，写作不能急于求成，当前首要的是积累生活经验，多读书，在广博的阅读中发现和确定未来的写作方向。

汤素兰始终认为，不读书的孩子是因为没找到他们爱看的书。她建议，对于教师来说，要给学生做个爱读书的好榜样，多一些师生共读和故事表演。而学校，一方面要给教师减压，另一方面要创造书香校园的氛围，最大限度地开放图书馆，摒弃一把钥匙加上一本登记簿式的图书管理，让好书漂流起来，真正走进学生的生活和内心。